Diese Folienfolge fasst die sprachlichen Kompetenzbereiche des Deutschunterrichts in den Schwerpunkten Schrift- und Orthographievermittlung, (zweit-)sprachliches Lernen und Bildungssprachausbau unter Einbezug von Grammatikunterricht sowie die Entwicklung mündlicher und schriftlicher Handlungskompetenzen zusammen. Um gleichzeitig der inhaltlichen Spannbreite gerecht zu werden und Ihnen den Transfer auf die schulische Praxis zu ermöglichen, wird versucht, den disziplinären Forschungsstand in Form von exemplarischen Unterrichtsinstrumenten abzubilden. Diese basieren z. T. auf bereits bekannten didaktischen Modellierungen und sind mit diesen kompatibel, untereinander kombinierbar, direkt auf das individuelle Schülerhandeln beziehbar und für die (Zweit-)Sprachförderung verwendbar.